音樂教學與我
談音樂教學之前，想和大家來分享能量。相信有人聽說過特斯拉的這段名言：
「如果你想發現宇宙的秘密，就用能量、頻率和振動來思考。」～特斯拉
想到能量，就和發電有關，沒有電能力再強也沒啥用。
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所以，我就要來介紹我心目中的英雄：《怪獸電力公司》的《毛怪》是我最欣賞的英雄。
毛怪一開始是用驚嚇小孩子來發電的，其實傳統教學就是降，成績最好，表現最乖的學生很可能就是受到最多的驚嚇。
怕～
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然而，有一個小女孩［阿布］，大大的改變了這樣的狀態。她的表現和其他的孩子都不一樣，
他闖入了怪獸們的世界，製造出了一大堆意外。
換言之，這也象徵著毛怪的權威和生活都受到了挑戰。
阿布給毛怪很多苦頭，但也開啟毛怪很多豐富充滿驚奇的旅程。
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在榮格深度心理學裡面談到一個概念：在人類的集體潛意識裏面儲存著一個又一個的「原型」，
這些原型就是人類的共同經驗。怪獸電力公司的阿布與毛怪，就是一堆「師生原型」的原型經驗。
沒有阿布來攪亂一下，毛怪的生活肯定無聊，就是嚇小孩，收集電力，被表揚，說穿了，就是一層不變的無聊生活。
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我教學生涯中，也充滿了挑戰、打亂我生活的阿布。
我遇過上課可能咬人的亞斯；哭著來上課，笑著回家的孩子；
五分鐘都坐不住的過動和不知到遇到什麼就一直哭不停，
直到下課的高敏感；教了三個月突然記憶歸零的女孩。……
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正因為他們特別，他們開啟我認識大腦裡面豐富的驅力，
尋找方法陪伴和找路的教學的過程，經驗到內在衝突、碰撞、找路、衝突，我找好多的書來讀，
教學一直在進化，我理解全腦的驅力和腦神經運作的模式。
就像毛怪一樣，發現了收集歡笑聲，和生活中，發電滿滿的秘招呢！
我可以～《理解全腦～從無能為力到滿有力量》
